Ao iniciarmos atividade 4.1 assistimos os vídeo coieda , POP, é do passo eu posso afirmar que os vídeos e a tecnologia e de grande importância para a escola abrindo novos cominhos para as aulas diversificada e facilitando o aprendizado docente é decente no nosso cotidiano.
quarta-feira, 31 de outubro de 2012
ATIVIDADE 3.5 CONCEITO DE CURRICULO E O PROCESSO DE INTEGRÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRICULO
Currículo é o conjugado de disciplinas dadas de forma relacionada entre si. O uso das TIC além de facilitar a aprendizagem leva o aluno a interagir com os outros alunos, o currículo é um elemento que corrige as praticas educacionais, a partir do instante em que se elabora os critérios para uma elaboração de prática escolar desde o tema indicado, a justificativa e os objetivos que vão do destaque ao propósito de um projeto, até sua avaliação e conclusão. Portanto é necessário um projeto pedagógico flexível e aberto para desenvolver propostas curriculares, metodologias e estratégias, com o auxílio das tecnologias, e da matriz de habilidades.
quarta-feira, 17 de outubro de 2012
ATIVIDADE 3.3 PROJETO, DE TRABALHOS EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURÍCULO
Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)
Unidade 3: Curículo, projeto e tecnologias
Atividade: 3.3 Projeto de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Turma: A
Cursista: Nilva Tavares dos Santos Silva e Zildete Carreiro Pereira
Unidade Escolar: Estadual Pedro Ludovico Teixeira
Função que atua: Professora
Data: 17/10/2012
Plano de aula.
Acolhida:
· A regente irá convidar os discentes para participarem da dinâmica: Coelhinho sai da toca; a qual será coordenada pela professora.
Curtindo a leitura:
· Três alunos irão contar a historia do livro que leu em casa.
CORREÇÃO DO PARA CASA:
· A correção será no caderno do aluno de forma individual com visto.
SITUAÇÃO DIDÁTICA:
LÌNGUA PORTUGUESA:
· Produção de texto com o tema: As expectativas para a noite do pijama.
A regente irá incentivar os alunos a falarem sobre o evento, após os educando poderão sentar-se em dupla para fazer a ilustração e pintar usando sua criatividade.
PORTUGUÊS:
· Correção e ilustração da produção anterior com a participação do aluno, em seguida assistimos vídeo com uso do data show notebook.
ENSINO RELIGIOSO:
· Símbolos Religiosos.
Aula explicativa e dialogada onde os alunos poderão conhecer os símbolos religiosos.
EDUCAÇÃO FISICA:
· Respeitar as diferenças.
Aula explicativa onde os alunos serão orientados a falarem sobre respeito mútuo.
· A revisão será explicativa dialogada levando os alunos a relembrarem o decorrer da aula trabalhada.
PARA CASA:
· Leitura de livros do cantinho da leitura.
ATIVIDADE 3.2 - CONTEXTUALIZANDO A MUDANÇA: DA TEORIA A PRÁTICA
Ao realizar uma aula diferenciada usando recursos tecnológicos, a aproximadamente uma semanas, trabalhei com minha turma de 3ª ano com tema Semana do Trânsito, gostei muito e vi que foi muito produtivo, eles o perigo que eles estão correndo por andarem até mesmo de bicicleta de forma incorreta podendo tirar sua própria vida e levar vidas inocentes apenas por não conhecerem as reais leis do trânsito.
ATIVIDADE 3.1 EXPLORANDO O SOFTWARE HAGAQUÊ
HAGAQUÊ é um recurso digital software livre muito fascinante, pois ajuda no desenvolvimento do ensino-aprendizagem dos alunos, colaborando com o professor para motivar os alunos a criarem histórias em quadrinhos, produção de texto e leituras, desenvolvendo assim a criatividade dos alunos, é facilitando o trabalho do professor.
ATIVIDADE 3.1 CONTEXTUALIZANDO A MUDANÇA - FORUM
Então a escola precisa mudar para acompanhar o ritmo dos alunos? Sim
Precisa, é muito. Então acho que é aí que temos que fazer uma grande mudança. Para mim, essa grande mudança começa com o professor. Buscando novos recursos para utilizar no sala de aula no cotidiano, porque o professor e mediador das tecnologias é do conhecimento. Uma das estratégias que jugue interessante e o projeto de aprendizagem
Atividade 3.1 CONTEXTUALIZANDO A MUDANÇA
O fato é que quando as crianças de hoje forem para o mercado de trabalho, elas terão de usar computadores, e a escola não usava antes. Hoje a realidade já esta mudando Algumas escolas já tem os laptop crianças têm acesso à tecnologia e se desenvolvem de uma maneira diferente, gostam menos ainda da escola porque acham que apreendem melhor é na internet. Tecnologia, internet permite uma forma de aprendizado diferente. Não e só copiar do quadro-giz, ler e contar. As próprias crianças trocam informações entre si, acho que deve começa grande mudança com o professor, que é o mediador do conhecimento.
NAVEGANDO PALA WIKIPÉDIA E PELO WICKICIONÁRIO
A Wikipédia é um projeto de enciclopédia multilíngue de Licença livre, baseado na Web, colaborativo e apoiado pela organizaçõa sem fins lucrativos. Com seus 19 milhões de artigos em Portugês até 02 de outubro de 2012. Foram escritos de forma colaborativa por voluntários ao redor do mundo e quase todos os seus verbetes podem ser editados por qualquer pessoa com acesso ao site. Em maio de 2011 havia edições da Wikipédia com 281 idiomas. A Wikipédia foi lançada por Jimmy Weles e Larry Sanger até 15 de janeiro de 2001 tornou-se a maior e mais popular obra de referência da internet. Tornando a sétima posição entre todos os websites do tendo cerca de 365 milhões de leitores.A Wikipédia é uma ferramenta de pesquisa utilizada por estudantes e tem influenciado o trabalho de Publicitário, Pedagogo, socióligos e jornalistas. Wiki é dicionario Na prática, o tempo médio para detectar e corrigir vandalismos, normalmente de alguns minutos, mas em um incidente particularmente bem divulgado, uma informação falsa foi introduzida na biografia do político estadunidense Seigenthaler e permaneceu despercebida por quatro meses
quarta-feira, 3 de outubro de 2012
Atividade: 2.6 PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET
Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)
Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.
Atividade: 2.6 Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Turma: A
Cursista: Nilva Tavares dos Santos Silva e Zildete Carreiro Pereira
Unidade Escolar: Estadual Pedro Ludovico Teixeira
Função que atua: Professora
Data: 03/10/2012
ROTINA DA AULA
Acolhida:
· Será realizado a dinâmica: “Carrinho da laranja” desenvolvido no pátio da escola, com a participação de todos.
Curtindo a leitura:
· Roda da leitura, com sorteio para definir uma sequencia.
CORREÇÃO DO PARA CASA:
· A mesma será desenvolvida individualmente no caderno do aluno com visto.
SITUAÇÃO DIDÁTICA:
LÌNGUA PORTUGUESA:
· Fazer inferências a partir do texto: A formiga e a Pomba. Após a leitura e escrita do texto a regente irá escrever no quadro giz a interpretação mesmo, para que os alunos respondam no caderno.
MATEMÁTICA:
· Identificar cilindro, cone e esfera como corpos redondos. A regente deverá utilizar materiais concretos para que aja assim uma aprendizagem significativa.
cilindro esfera
GEOGRAFIA:
· Vídeo: Carta de 2070.
Será exposto no data Show para que os alunos possas visualizar melhor o vídeo.
GEOGRAFIA: Vídeo: Um Plano Para Salvar o Planeta Terra. Após assistir o vídeo será proposta para a turma a canção Xote Ecológico, onde a turma irá cantar juntamente com a professora.
REVISÃO DO DIA: A revisão será explicativa e dialogada levando os alunos a relembrarem o decorrer da aula trabalhada.
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